Mgr. Slávka Vojtková: Využitie IKT na hodinách anglického a nemeckého jazyka

Na hodinách anglického a nemeckého jazyka využívam rôzne nástroje, či už v úvodnej motivačnej fáze, alebo vo fixačnej, či záverečnej hodnotiacej fáze hodiny. 

Mnoho nástrojov vyžaduje prihlásenie žiakov prostredníctvom samotnej registrácie alebo účtom Google. Nakoľko niektorí žiaci nemajú Google účet, resp. nevedia sa v škole prihlásiť, keďže je potrebné overenie cez mobil, ktorý pri sebe nemajú využívam prostredie Edupage, do ktorého sa nemusia ani prihlásiť, kde si žiaci nájdu odkaz (link), ktorý ich presmeruje na požadovanú aplikácie, v ktorej už môže všetci pracovať.

Žiaci pracujú veľmi radi s rôznymi aplikáciami, kedy to neberú ako učenie, ale zábavu, aj napriek tomu, že je potrebné používať cudzí jazyk, mnohokrát fixujeme nie veľmi obľúbenú gramatiku, ale aj slovnú zásobu. Využívam prácu s IKT nástrojmi aj pri skupinovej práci a snažím sa aplikovať aj kritické myslenie. Tu je niekoľko ukážok:

Používam aj nástroje na nahrávanie zvuku, kde sa žiaci následne môžu počuť a tak sa snažíme pracovať na zlepšení ich výslovnosti.

Audio

Veľmi oceňujem prácu s týmito nástrojmi hlavne preto, že mám okamžitú spätnú väzbu od žiakov, či už je to vypracovanie úloh, ich odpovede, alebo zhodnotenie hodiny. Nevýhodou je nie vždy fungujúca technika a problémy s internetom. 

IKT nástroje sú nevyhnutnou súčasťou medzinárodných projektov eTwinning, kde je potrebné zdielať rôzne aktivity s partnerskými školami. V šk.r. 2022/23 sme participovali na projekte Strange stories, kde sme zdieľali zaujímavé príbehy jednotlivých krajín, či už vo forme eBooks, videí, komiksov a pod.

e Book Elisabeth Bathory

Video Elisabeth Bathory

Hodina dejepisu v 9.ročníku s využitím metódy CLIL

 

Deň maltskej kultúry v našej škole 10.5.2023

 

Deň maltskej kultúry

V stredu 10. mája 2023 žiakov 2.stupňa čakalo zaujímavé podujatie. Spoznávali históriu, geografiu, jazyk a tradície maltskej krajiny. Prečo Malta? V rámci projektu KA1 Erasmus+ štyria pedagógovia - pani riaditeľka Sviteková, pani zástupkyňa Vojtková a páni učitelia Kováč a Lukáč absolvovali v lete 2022 štrukturované kurzy na Malte a preto radi predstavia žiakom menej známu krajinu, ktorá bola do roku 1964 súčasťou Spojeného kráľovstva.

Bol to deň plný informácií, vedomostí a zážitkov z novej krajiny.

Mgr. Peter Kováč:  Job shadowing v Istanbule

Job shadowing prebiehal v termíne od 24.do 28. apríla 2023.

Po absolvovaní letu zo Schwechatu do Istanbulu, v Turecku, som bol ubytovaný v hoteli na okraji mesta Istanbul. Hneď po ubytovaní sme sa zoznámili s naším sprievodcom a skupinou učiteľov zo Slovinska, ku ktorým som bol pridelený a absolvoval s nimi celý týždeň.

V pondelok prebiehalo úvodné zoznámenie so školou, učiteľmi a ich materiálnym vybavením. Hovorili sme o edukačnom systéme v Turecku. Predstavili nám vyučovací proces a metódy, ktoré na danej škole využívajú. Obed sme mali zabezpečení v miestnej škole a následne sme pokračovali v zoznamovaní skupiny, nadväzovaní kontaktov a možnej spolupráce.

Druhý a tretí deň sme sa zapojili do pozorovania tried. Triedy mali rôznorodé zastúpenie. Žiaci pochádzali z rôznych krajín, bolo tam veľa deti imigrantov a utečencov.

Štvrtý deň  sme hovorili o možnej spolupráci medzi našimi školami založenej na programe Erasmus+  projektoch KA2 a platforme eTwinning. Po ukončení sme vyhodnotili našu účasť a obdržali certifikáty o absolvovaní.

Piaty deň sme absolvovali prehliadku mesta a  voľnočasové aktivity sme mali so sprievodcom, ktorý nás oboznámil s históriou a súčasnosťou Istanbulu. Hoci išlo o čas strávený mimo školy, využili sme to na zdokonaľovanie svojich jazykových schopností a spoznávanie kultúry a krajiny. 

Pozitíva job shadowingu v Istanbule:

1. Oboznámenie sa so školským prostredím v Turecku

2. Interkultulárna  komunikatívna výučba

3. Spoznávanie nových edukačných metód

4. Získanie medzinárodného certifikátu

5. Možnosť budúcej spolupráce medzi školami a získavanie nových kontaktov 

6. Spoznávanie nových historických a prírodných zaujímavostí Istanbulu

Job shadowing v Istanbule bol kombináciou pozorovania štúdia a spoznávaním krajiny. 

V Istanbule som prežil zaujímavý a informáciami nabitý týždeň, ktorý mi pomôže pri ďalšej práci pedagóga na našej škole.

Obed v školskej jedálni

Mgr. Peter Kováč: Príprava vyučovacej hodiny v 7.ročníku s využitím metódy CLIL

 

Mgr. Jozef  Lukáč: Môj pohľad účastníka jazykového kurzu na jazykový pobyt na Malte

Náš jazykový kurz prebiehal v termíne od 3.do 7. júla 2022 .Po absolvovaní letu zo Schwechatu do Valetty, hlavného mesta Malty, sme boli ubytovaní v hoteli v meste Sant Julians hneď oproti jazykovej školy. V pondelok 3.júla sme boli rozdelení podľa úrovne zvládania anglického jazyka do rôznych skupín. Ja s pani riaditeľkou RNDr. Svitekovou sme boli zaradení do skupiny A2. Každej skupine bol pridelený lektor či lektorka. Zistil som, že sú tu študenti z rôznych krajín, rôznych vekových kategórií. Výuka prebiehala každý deň od 9:00 do 15:00.

Dá sa povedať, že lektorka, ktorá viedla našu skupinu využila širokú škálu metód a prostriedkov vyučovania pri našej výučbe. Prvý deň  zisťovala úroveň našich vedomostí  metódou rozhovoru, rozprávania, kde sme sa predstavili, porozprávali o svojej rodine, zamestnaní, vypracúvali sme pracovné listy, kde zisťovala, ako ovládame jednoduchý prítomný čas  i  priebehový prítomný čas, takisto minulý i budúci čas, predložky, opozitá.

Druhý deň využívala metódu brainstormingu, kde zisťovala ,ako ovládame slovnú zásobu z rôznych oblastí života, tiež sme čítali, opravovala nám výslovnosť, upozorňovala nás na správnu artikuláciu.

Tretí a štvrtý deň sme opisovali obrázky postáv, ktoré maliar zachytil na plátne, pri opise sme využívali najmä prídavné mená, tiež sme precvičovali využívanie frázových slovies, riešili krížovku.

Lektorka používala aj demonštračnú metódu, pomocou prezentácií na  interaktívnej tabuli  sme sa dozvedeli zaujímavosti z Argentíny, životopis Marylin Monroe atď.

Piaty deň sme počúvali piesne populárnej hudby, po vypočutí sme sa snažili povedať, o čom tie piesne sú. Tvorili sme tiež  recepty jedál, zopakovali sme si vedomosti, ktoré sme získali na jazykovom kurze.

Po skončení výuky sme mali voľnočasové aktivity, poznávali sme mesto, kde sme boli ubytovaní, ale svoje jazykové schopnosti sme rozvíjali aj exkurziami po ostrove, kde nás sprevádzali maltskí sprievodcovia, ktorí nás oboznámili s históriou  Malty, jej turistických destinácií. Očarila nás najmä Valetta, hlavné mesto s historickými pamiatkami a bývalé hlavné mesto Mdina poznačené arabskou minulosťou a jej kultúrou.

 

Výhody jazykového pobytu na Malte so vzdelaním s EF Education First:

1.Moderne vybavená škola, ktorá sa nachádzala  v centre mesta St.Julians + špičkoví lektori

2.Intenzívna  komunikatívna výučba

3.Medzinárodné normy na jazykovú výučbu , ktoré sú celosvetovo uznávané

4.Úspešný absolvent získal  na konci pobytu medzinárodný certifikát

5.Kompletný servis pred, počas a po jazykovom pobyte

6.Kvalitná strava, špeciality maltskej kuchyne

7.Ubytovanie na slušnej úrovni +spojené s relaxom ,plávaním v bazéne na streche hotela

8.Exkurzie na spoznávanie historických a prírodných zaujímavostí Malty s kvalitným podaním informácií od sprievodcov

Jazykový pobyt na Malte bol  kombináciou  štúdia a zábavy. Jazykové kurzy na Malte boli  sprevádzané prvotriednym anglickým vedením, pestrými voľnočasovými aktivitami a samozrejme aj voľným časom. Na Malte sme si  užili  aj nádherné pláže, prírodné zaujímavosti, historické pamiatky..

Skrátka, myslím si, že som sa zbytočne nezapojil do tohto projektu. Zistil som, že učiť sa angličtinu je beh na dlhé trate a mám sa naďalej čo zdokonaľovať.